北京市社会化管理退休人员“京颐活动月”启动

2025年6月5日，北京展览馆剧场华灯璀璨，北京市(běijīngshì)西城区五路通小学建校六十五周年庆典在此盛大举行。这场以(yǐ)“传承(chuánchéng)木兰精神，培育时代新人”为主题的(de)文化盛宴，通过原创舞剧《花木兰》的艺术演绎与“木兰励志”特色课程群的系统展示，将(jiāng)千年文化基因注入新时代教育血脉。

一、六(liù)十五载华章启新程：教育初心的时代回响

庆典在刘瑞连校长的主持下拉开帷幕。“六十五载栉风沐雨，我们始终(shǐzhōng)以(yǐ)‘五彩教育’为帆，在立德(lìdé)树人的长河中笃定前行。”刘校长的致辞中，六十五载办学历程化作生动叙事：从三尺讲台到(dào)特色课程改革前沿，从素质教育探索到文化育人创新，学校始终坚守“培养德智体美劳全面(quánmiàn)发展的时代新人”的初心。

北京市教委体卫艺处处长(chǔchùzhǎng)、基教(jījiào)一处处长周凯致辞。他指出，五路通小学通过“木兰励志”课程体系将传统文化(wénhuà)与(yǔ)现代教育深度融合，坚持以文化铸魂，全方位开展“五彩教育”的探索与实践，实现(shíxiàn)“学生、教师、家长、学校”四位一体的共同成长。学校在构建五育融合育人体系、打造“金帆舞蹈团”美育品牌、推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性(chuàngxīnxìng)发展(fāzhǎn)等方面成绩突出，走出了一条特色鲜明的高质量发展之路。

二、四维课程体系：木兰精神的当代(dāngdài)诠释

随后播放的“木兰励志(lìzhì)”课程宣传片，全景呈现了学校构建(gòujiàn)的“木兰励志”特色课程群中的四大模块课程内容：

认识木兰：从《木兰辞》晨诵到英语节展演，从诗词大会到情景剧创编，让经典在多维度(duōwéidù)解读中(zhōng)焕发新生；

理解木兰：武术操的刚健体魄、心理班会的压力应对、沙盘推演的生涯规划(shēngyáguīhuà)，将木兰精神转化为(wèi)成长方法论；

创造木兰：数学中的铠甲比例美学、美术中的非遗(yí)皮影创作、科学课的兵器创意制作，让传统文化在(zài)跨学科实践中实现创新表达；

成就木兰：旧衣(jiùyī)改造、社区服务、非遗传承(chéng)等社会实践，使文化认同转化为责任担当。

独具匠心的“星章”评价体系(tǐxì)，将过程性评价与(yǔ)激励性体验完美结合。学生通过智慧星、进取星等五维成长(chéngzhǎng)记录，最终兑换的不仅是舞剧门票，更是文化自信的勋章。正如宣传片中呈现的：“当孩子们在(zài)《木兰辞》诵读中触摸历史，在武术操习练中强健体魄，在皮影创作中感受非遗魅力，传统(chuántǒng)文化便真正成为了滋养生命的源头活水。”

三、原创舞剧《花木兰(huāmùlán)》：以美育人的思政课堂

作为(zuòwéi)校庆核心艺术呈现(chéngxiàn)，原创舞剧《花木兰》以“穿越”叙事构建古今对话：小学生“牟兰兰”在幻境中化身木兰，历经军营淬炼、战场救险、皇宫救驾，最终在文化寻根中完成精神蜕变。舞台上，金帆舞蹈团的(de)孩子们以刚柔并济的舞姿(wǔzī)诠释"万里赴戎机"的豪迈，合唱团(héchàngtuán)与管乐团的恢弘配乐再现“关山度若飞”的壮阔，多媒体技术(duōméitǐjìshù)打造的沉浸式场景让千年传奇触手可及。

“被汗水浸透的(de)排练服，是毕业前最珍贵的纪念。我们要像木兰一样传递责任与担当。”“花木兰”的扮演者张曦(zhāngxī)月同学感言引发共鸣。这部历时三年打磨的作品，不仅是艺术的淬炼，更是(gèngshì)思政(sīzhèng)教育(jiàoyù)的创新实践。当AI木兰与当代少年展开跨越千年的对话，“孝字当头，家国在肩”的回答直击心灵，将“强国有我”的誓言化作全场共鸣。

四、强国有我誓言：文化(wénhuà)传承的时代强音

演出的(de)高潮，是别开生面的“隔空对话·强国有我”环节。舞台灯光聚焦学生代表，与(yǔ)投影呈现的“AI木兰”展开跨越千年对话。

当以木兰之心，坚韧不拔(jiānrènbùbá)，迎难而上！

当以木兰之志，突破创新(chuàngxīn)，报效家国！

强国有我，不负万里(wànlǐ)河山！

强国(qiángguó)有我，不负盛世中华！

誓言铿锵，字字千钧，伴随着音乐升至最高潮，舞台中央“强国有我”四个金色大字光芒绽放(zhànfàng)，将全场气氛推向顶点，雷鸣般的掌声经久不息(jīngjiǔbùxī)。这(zhè)震撼人心的一幕，既是对六十五载(shíwǔzài)育人成果的礼赞，更是新时代少年对民族复兴的庄严承诺。

五、教育新篇再启航(qǐháng)：文化自信的未来叙事

从2017年(nián)首部木兰舞剧(wǔjù)萌芽，到2019年全英文国际传播，再到今日特色课程体系的系统构建(gòujiàn)，五路通小学走出了一条"文化育人-课程创新-实践升华"的特色之路。正如刘瑞连(liúruìlián)校长在庆典(qìngdiǎn)结语中所言：“通过‘木兰励志’课程，千年木兰精神已化作新时代‘五彩少年’的成长密码：以家国情怀(qínghuái)培根铸魂，以坚韧品格塑造脊梁，以创新精神引领未来。”

这场跨越时空的文化盛宴，不仅是对六(liù)十五载办学成就的深情回望，更是面向未来的教育宣言。在“五彩教育”理念的指引下，五路通小学正以传统文化为墨，以时代精神为笔(wèibǐ)，在基础教育的画卷上书写着(zhe)“培养担当民族复兴大任时代新人”的壮美(zhuàngměi)篇章。